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提升学校内涵发展 办人民满意的教育——兰州理工大学科学办学内涵发展纪实

作者:  来源:   浏览次数: 发布时间:2008-05-27

  兰州理工大学作为甘肃省一所具有鲜明特色的理工科大学。多年来,学校秉承“艰苦奋斗、自强不息、求真务实、开拓创新”的“红柳精神”,始终坚持以质量求生存、以贡献求支持、以改革促发展、以特色争优势,栉风沐雨,励精图治,积聚起雄厚的办学实力。在全体师生员工的共同努力下,经过近90年的建设发展,学校已成为一所工科实力比较雄厚、理科水平不断提高、文科具有一定特色的多学科协调发展的理工科大学,具有完整的含博士、硕士、学士在内的多层次、多类型人才培养体系。2005年,学校西校区正式投入使用,办学空间得到拓展。2006年,教育部对兰州理工大学本科教学工作水平进行评估,学校被评为优秀,学校整体办学实力和水平迈上了一个新的台阶。
  2007年,学校全面贯彻落实党的十七大精神,以内涵发展为中心,坚持育人为本,实施“两项工程”建设,努力提高教育质量,办好人民满意的教育。 
  一、实施“两项工程”,促进学校内涵发展
  为贯彻落实党的十七大关于“办好人民满意的教育”的精神,适应高等教育发展需求,提升办学内涵,构建和谐校园。 2007年,学校实施了“重点学科团队建设工程”和“本科教学质量与教学改革工程”。以学科团队建设为龙头,完善学校学科生态环境,提升学校办学实力和水平。通过教学团队建设,进一步巩固教学工作的中心地位,发挥学校办学潜力和特色优势,提高人才培养质量和水平,以实现新的发展和飞跃,推动学校事业健康协调和可持续发展。
  学校将建设有特色、有影响、有水平的学科团队,作为建设三个层次的重点学科的根本,实施了“重点学科团队建设工程”。根据学校学科分布和发展的实际,按照“重中之重学科、重点建设学科、重点扶持学科”三个层次,评选出11个学科团队,让有实力、有积累的学科冲击国家重点学科,争取更多的国家级项目,提升学科水平;让有基础、有成果的学科冲击博士点学科,提升学科层次;让有特色、有前景的学科快速发展,改善学科结构。力争通过“重点学科团队建设工程”的实施,突出学科建设的重点,打造出优势学科团队,培育多支在国内外、省内外相关研究领域和学科方向能取得重大学术成果、产生重要社会影响的学术队伍,不断提升学校教学、科研和社会服务的综合能力。
  学校为进一步巩固教学工作的中心地位,提高人才培养的质量和水平,实施了“本科教学质量工程”。对本科教学质量工程的指导思想、总体目标、主要内容、保障措施进行了整体设计,并设立了专项基金。紧紧围绕提高学校本科教学质量这个中心,评选出4个重点示范教学团队,9个重点建设教学团队,5个重点扶持教学团队。通过加强教学团队建设,大力推进专业和精品课程建设、人才培养模式和实践教学改革、教学质量监控与评估、大学英语教学改革、教师队伍建设和优良学风培养,努力创建省级和国家级的教学成果。
  二、面向市场,扎实推进毕业生就业工作
  兰州理工大学始终把毕业生就业工作作为关系学校生存和发展的大事来抓。面向市场,扎实推进毕业生就业工作。
  学校根据就业市场对学生素质教育的要求,确定了“基础理论实、专业口径宽、工程能力强、综合素质高”的高级专门人才培养目标,坚持育人为本,实施素质教育。近年来,学校不断加大教学投入,严格教学管理,积极构建与时代要求相适应、特色鲜明的人才培养新体系。规范教学过程,推动教学改革;加强教学硬件建设的投入和校园环境的建设,改善学生学习环境和条件;不断加强师资队伍建设,增强学校的教学发展实力;坚持教育创新,强化办学特色,努力提高人才培养质量。
  学校根据教学实际和社会人才需求,优化了课程体系,按照基础课程阶段实施按学科大类统一规划,统一要求,统一安排,三年级实施专业分流,按不同专业模块实施教学的思路,科学合理制定培养方案,体现了基础大平台与专业柔性模块的结合,使学生既具有宽口径的专业背景又具有独特的专业方向,适应了就业市场的需求。构建了以“三一一”工程综合训练模式为核心的、富有特色的实践教学体系,着力强化工程训练,突出培养学生的实践能力和创新精神。学校坚持教育教学创新,不断完善人才培养体系的做法取得了丰厚的回报,培养的毕业生能艰苦奋斗、务实求真,热恋西土。被用人单位赞为“上手快、能吃苦、作风朴实、能解决问题”,是“留得住、用得上”的人才。
  学校各级领导和就业指导中心,积极主动拓宽就业市场。从2001年开始,先后由学校领导亲自带队分别到江苏、浙江、天津、上海等18个省市的60多个城市开展了就业市场开拓及就业宣传工作。同时,立足区域经济发展需要,不断挖掘甘肃地方人才需求潜力,使毕业生就业渠道进一步拓宽。学校还采取多种措施引导毕业生建立合理择业期望值,科学规划职业生涯。出台相关制度,引导和鼓励毕业生到基层就业。涌现出一大批志愿赴艰苦行业、边远地区就业的优秀毕业生。此外,学校组织了大学生职业生存训练大赛,增强学生适应就业市场的能力;大力扶持学生就业与职业发展协会,充分发挥学生在就业工作中的自我教育、自我管理、自我服务的作用;组织学生参加兰州就业市场调研及开拓工作,使毕业生在工作实践中锻炼能力。
  经过全校师生的共同努力,学校毕业生就业工作取得了显著的成绩,毕业生就业率自2000年以来一直保持在95%以上,位居全省高校前茅。学校连续多年被省人事厅评为“甘肃省非师范院校就业工作先进集体”荣誉称号。2006年,学校被团中央授予“大学生志愿服务西部计划示范高校”荣誉称号。省上主管部门在对学校就业工作评估反馈中,认为 “兰州理工大学就业工作良性循环,就业率高,工作扎实,是我省高校中具有一定典型示范作用的院校之一。” 
  三、响应工业强省战略,服务甘肃经济社会发展
  学校始终坚持立足甘肃、面向西北、服务全国、走向世界,把自身的和谐发展与国家和地方经济社会的和谐发展紧密地联系在一起,积极响应甘肃“工业强省”战略,参与甘肃省“振兴装备制造业行动计划”,发挥自身优势,承担了许多重大科研项目,为甘肃经济社会发展做出了突出贡献。
  学校十分注重装备制造业的重大项目特别是竞争性项目的储备研发,形成具有自主知识产权的核心竞争能力。2007年学校成功研制了22t/h铝锭连铸生产线,成为国内首家掌握22t/h铝锭连铸生产线核心技术的单位,产品已出口哈萨克斯坦,为振兴我省装备制造业做出了应有的贡献。
  我省地处西部,地理环境和地质条件复杂,地震烈度高,气候波动剧烈,灾害频度较高,造成的损失也较为严重。学校针对西部地域特点,成功申报“西部土木工程防灾减灾教育部工程研究中心”建设项目,从土木工程防灾减灾技术上配合了国家西部发展的总体战略。
  数控技术是制造业信息化的重要组成部分。兰州理工大学以应用研究为主导,紧密围绕区域经济和行业发展趋势,成功申报“数字制造技术与应用省部共建教育部重点实验室”建设项目,为学校学科建设及科研工作创造了良好的平台和条件,并为提升我省数控技术水平和制造业综合竞争能力起到重要的推动作用。
  甘肃是全国风能资源最丰富的地区之一,发展风力发电装备制造业对我省来说至关重要。学校与南京航空航天大学等单位联合,成功申报了国家“973”计划项目“大型风力机的空气动力学基础研究”,并已于近日启动。这是学校首次承担国家“973”计划项目。该项目的成功申报与启动,必将为提高我省风能开发研究水平,发展我省风电装备制造业提供技术支撑。 
  太阳能、生物质能是丰富、可广泛获取的可再生能源。兰州理工大学流体学院“太阳能与气体水合物研究中心”,针对沼气发酵特点,首次提出三级(高温、中温、常温)发酵设想,将西部丰富的太阳能资源与生物质能发酵有效地连接起来。并于2007年成功申报了国家高技术研究发展计划(86 3计划)先进能源技术领域专题课题:太阳热能与生物质能互补的高效规模供热关键技术。这是兰州理工大学首次独立承担国家863计划项目,也标志着学校在太阳能源领域有了一定的研究基础和水平。该技术将对满足我国人民日益增长的能源需求,节省成本,缓解能源短缺压力,改善人居环境,建设社会主义新农村具有重大的意义。
  近年来,学校还积极参与产学研紧密结合的技术创新体系建设。与温州市、青岛市等19个省内外城市建立了全面合作关系,与省内外83家企事业单位联合成立了董事会,与企业合作共同承担技术开发项目,逐渐探索出一条高校与企业产学研结合的高效运作模式。
  有着“红柳精神”的理工大人,志存高远,将以党的十七大精神为指导,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以科学发展观为统领,推进学校事业健康快速发展,提升办学内涵,不断向创建国内高水平教学研究型大学而努力奋斗。 

(编辑:新闻中心) 

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