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兰州理工大学新入职教师教学能力培训班开班

作者:通讯员 张林娜  来源:教师发展中心 浏览次数: 发布时间:2018-10-11

   

曾华辉副校长作报告

参观校史馆


为深入贯彻《兰州理工大学十三五发展规划》和《兰州理工大学教师教学能力提升计划实施方案》,全面推进教师教学能力提升阶梯工程6622计划中新入职教师培训工作,109日下午,学校在1204教室组织召开2017年、2018年新入职教师岗前教育培训开班教学能力培训会。学校和技术工程学院新入职教师110余人参会。

会上,学校党委常委、副校长曾华辉为新入职教师做了两场精彩的报告。第一场报告为《地方大学的科学发展与创新型工程科技人才的培养》。报告从德里克·博克的大学管理七原则引入大学组织的特性、大学内部的治理结构以及高等工程教育的发展现状和存在问题,引导大家深入思考加强地方大学的科学发展和进行创新型工程科技人才培养的紧迫性。第二场报告为《学校发展展望与大学教师的责任》,报告介绍了兰州理工大学历史沿革和与发展现状、办学成效与社会评价 、提出了现代大学的使命与责任、大学教师的使命与责任。通过报告,新入职教师充分了解学校的办学背景和取得的辉煌成就,深刻认识到现代大学的使命,教师不仅要进行何以为生的知识技能教育,更要进行为何而生的理想信念教育,要全面推进立德树人。作为大学教师尤其是青年教师的责任重大,人民教师无上光荣,每个教师都要珍惜这份光荣,爱惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己,要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。教师要站稳三尺讲台,要以学生为中心,多方面关爱学生,促进学生全面发展。

教师发展中心副主任张林娜介绍了教师发展中心的有关情况和新入职教师的岗前教育培训的具体内容及安排。所有新入职教师一起观看了兰州理工大学宣传片并参观了校史馆。

为克服以前对新教工培训工作不够系统,效果不佳的情况,教师发展中心对新教工教学能力的6项培训工作进行了系统梳理,通过实行校院两级培训工作相结合的方式,实现对新教工从入校到授课以及授课后质量跟踪的全过程培训服务。教师发展中心重点将学校负责的岗前教育培训工作进行了模块化归并,通过开展学校情况介绍、各职能处室介绍、师德师风专题教育、教学名师领航、示范课堂观摩、工程教育理念宣讲、素质拓展等模块的系列培训,让新入职教师深入领会学校办学理念和发展思路,了解学校有关规章制度,提升新入职教师的职业道德和素养认真履行教师岗位职责,并引导青年教师树立终身学习理念、拓宽视野、更新知识、不断提高业务能力和教育教学质量,尽快成为一名合格的专业化高校教师。

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